GROUPE

INDIVIDUEL

IPI-interculturel-FR 1

Formation interculturelle

Objectifs :

Obtenir des informations sur la culture, les codes, les comportements et les valeurs du pays concerné. 
Définir et exploiter les situations qui pourraient être perçues comme problématiques pour sa propre culture.

Avantages :

Être rassuré sur les choses à faire et à ne pas faire et sur les moyens de s’intégrer pleinement dans le nouveau pays.

6 heures - vidéoconférence

240€

“Vivre et travailler en Espagne”
“Vivre et travailler en France”
“Vivre et travailler en Allemagne/Autriche/Suisse”

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IPI-interculturel-FR 2

IPI - L'indicateur international des profileurs + Débriefing du questionnaire et du plan d'action

Objectifs :

Découvrir des compétences interculturelles pour travailler dans le monde entier en général.
Prendre davantage conscience de ses propres compétences interculturelles dans un environnement interculturel.

*L’International Profiler : est un questionnaire psychométrique en ligne et un processus de retour d’information personnel qui révèle l’importance relative, l’attention et l’énergie que les individus apportent à un ensemble de 10 compétences internationales – avec 22 aptitudes, attitudes et domaines de connaissance associés.

Débriefing :

Définir les compétences interculturelles que possède la personne et comment les amener à un niveau d’excellence.
Définir les compétences sur lesquelles la personne souhaite mettre davantage l’accent en ce qui concerne ses défis.
Définir une feuille de route individuelle avec des objectifs et des tâches intelligents adaptés pour développer les compétences qui aideront la personne à être plus performante et plus facile dans son travail.

Avantages :

Obtenir une analyse claire et une conscience de soi pour les nouveaux défis interculturels non techniques et les compétences les plus utiles.
Permettre des comportements agiles, efficaces et sereins dans le nouvel environnement de travail.

1:30 Heure - Vidéoconférence

90 €

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IPI-interculturel-FR 1

Global cultural awareness

Formation :

– Qu’est-ce que la sensibilisation culturelle ?
– Les valeurs et les attitudes culturelles (temps, espace, dynamique de groupe, autorité, tâches, relations).
– Différences culturelles et différences individuelles distinctes
– Impact de la culture sur la communication.
– Les variables culturelles et leur rôle dans les situations liées aux affaires.
– Compétences en gestion interculturelle.
– Travailler efficacement à travers les cultures : Comment combler les écarts et comment tirer parti des différentes compétences au sein d’une équipe.
– Les questions linguistiques.

À la fin du cours, les participants pourront

– Avoir une meilleure connaissance de leur propre culture et de ce qui la distingue des autres cultures.
– Reconnaître la barrière de la langue et des mentalités.
– Comprendre les différences culturelles et leur impact sur la communication et les méthodes de travail au sein de leurs équipes.
– Se faire une idée des forces personnelles et des points à améliorer dans le travail entre les cultures.
– Définir les compétences clés afin de combler les écarts culturels.

6 heures - vidéoconférence

4 x 1H30 or 2 x 3 h

Prix € ??

Système paiement à voir....

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IPI-interculturel-FR 4

Kerstin Brenner

Je forme et entraîne en allemand, en anglais, en français et en espagnol.

Licence de profilage interculturel, Londres
Certification des autocars à Barcelone
Master PNL Practicioner à Barcelone, 
Certification de coach d’affaires à Paris, Linkup, France
Diplôme de médiateur à Paris, Sorbonne-Assass, France
Diplôme des Lettres Modernes à Paris, Sorbonne
Études de psychothérapie, Paris, France
Diplôme d’interprète à Munich, Allemagne
Diplôme de compétence à Londres

25 ans d’expérience dans le monde des affaires

La sensibilisation aux compétences requises pour travailler efficacement dans différentes cultures est une nécessité. Il ne s’agit plus seulement de mobilité mondiale, mais aussi de travailler dans des équipes et des projets mondiaux, ou de gérer des personnes à distance.

L’IPI aide les personnes à identifier les moyens de devenir plus efficaces lorsqu’elles travaillent à l’international. Il consiste en un questionnaire en ligne et un rapport de retour d’information personnel, et favorise le développement personnel grâce à l’autoréflexion et au soutien des pairs dans le cadre d’un atelier ou d’une salle de formation. Il s’agit non seulement d’un questionnaire et d’un rapport de niveau international, mais aussi d’une intervention en atelier, qui aide les gens à apprendre à se connaître en s’engageant avec les autres

L’outil est basé sur un ensemble de compétences qui identifie deux approches contrastées du travail international – “Push” et “Pull” – et les 10 qualités qui sont liées à ces approches. Le questionnaire en ligne prend environ 15 minutes à remplir, et le rapport qui en résulte aide les participants à réfléchir à leurs besoins de développement lorsqu’ils transfèrent leurs compétences dans des circonstances culturelles peu familières.

L’IPI se compose de :

  • Un questionnaire d’auto-évaluation en ligne que chaque membre de l’équipe remplit avant un atelier
  • Un rapport de retour d’information personnel avec les scores et une analyse détaillée du profil de chaque participant, qui comprend des informations sur:
  • Les cinq compétences “push” et les cinq compétences “pull” sur lesquelles repose l’IPI sont toutes issues de recherches approfondies sur les qualités supplémentaires et améliorées permettant de transférer des compétences professionnelles dans des contextes culturels peu familiers
  • Les scores individuels pour chacune de ces 10 compétences, et l’équilibre global entre l’énergie de poussée et l’énergie de traction
  • 5 styles internationaux qui décrivent comment vous équilibrez la pression et l’attraction dans la gestion des principaux défis internationaux tels que l’interprétation du sens, la gestion de l’inconnu et le maintien de l’équilibre.

L’IPI est conçu pour toutes les personnes dont le travail actuel ou futur comporte une dimension internationale et qui souhaitent une meilleure connaissance de soi et une plus grande efficacité personnelle pour aller de l’avant.

Il peut être utilisé pour ceux qui :

  • Ont de plus en plus besoin de compétences en relations humaines internationales pour réussir dans leurs fonctions
  • Veulent développer leur carrière dans les affaires internationales
  • Participent à des équipes qui doivent produire des résultats à l’échelle internationale opèrent dans des lieux de travail multiculturels
  • Nécessité de communiquer entre les cultures et de développer des ressources personnelles pour fonctionner en dehors de leur contexte local


L’outil peut également être utilisé dans le cadre d’un programme d’école de commerce, par exemple un MBA ou un EMBA

Les avantages suivants s’adressent au responsable L&D ou RH, ou à un chef d’équipe/département qui souhaite intégrer l’outil dans un processus d’apprentissage :

  • Permet de mieux comprendre quelles sont les qualités requises des professionnels travaillant à l’international.
  • Aide les individus à identifier le fossé entre les exigences de leur rôle et les compétences humaines qu’ils apportent au travail international.
  • Amener les individus et les équipes à réfléchir à la manière dont ils devraient relever des défis tels que l’évitement des malentendus, le maintien de la motivation et la gestion de l’inconnu dans le cadre d’un travail international.

L’outil a été complété en ligne par 10 personnes qui faisaient partie d’une équipe multiculturelle au sein du département communication d’une grande entreprise du secteur de l’énergie. Elles partageaient une même exigence, celle de mettre en place des initiatives de communication interne et externe efficaces au-delà des frontières géographiques dans lesquelles la société opérait. Il a été estimé que les personnes bénéficieraient d’une meilleure connaissance de soi sur les compétences qu’elles apportent à leurs rôles de communication, et d’une meilleure compréhension de la manière dont elles pourraient développer des compétences plus complètes à l’avenir. Toutefois, des tensions se sont également manifestées au sein de l’équipe dans son ensemble quant à la mesure dans laquelle les communiqués de presse devaient être le fruit d’une consultation dans différentes localités, ou créés et diffusés de manière cohérente à partir du centre. Il a donc été jugé approprié d’utiliser cet outil pour amener l’équipe à réfléchir sur les différences d’approche et à instaurer une plus grande confiance dans la manière dont elle fonctionne pour aller de l’avant. Les résultats de l’outil ont été étudiés lors d’un atelier de renforcement d’équipe d’une demi-journée, qui comprenait les étapes suivantes

  1. Introduction à l’ensemble des compétences : Introduire par des activités interactives et amusantes (y compris l’utilisation d’un DVD explorant le style d’un leader individuel et l’utilisation d’un jeu de cartes) l’idée des approches “push” et “pull” pour travailler au niveau international, et les qualités spécifiques associées à chaque approche.
  2. Retour d’information individuel : Utiliser le rapport comme une plateforme d’auto-réflexion et de partage entre pairs autour des compétences “push/pull” pour travailler au niveau international, dans le but de comprendre les besoins de développement individuel.
  3. Coaching d’équipe : Partage des scores sur les styles internationaux afin de comprendre les différentes énergies “push” et “pull” au sein de l’équipe, et comment les résoudre plus efficacement pour relever les défis de communication et de collaboration de l’équipe en mouvement.


Les avantages du processus ont été une meilleure connaissance de soi au niveau individuel, ce qui a permis à chacun de réfléchir à la manière de réduire l’écart entre son propre style et les exigences de son rôle au sein de l’équipe. Il a aidé l’équipe dans son ensemble à établir une plus grande confiance les uns dans les autres en comprenant que certaines des tensions auxquelles ils étaient confrontés étaient liées à des approches différentes mais tout aussi rationnelles du travail international. Elle a également permis de mener des discussions utiles sur la manière de concilier la nécessité de diffuser des messages cohérents avec celle d’attirer les principales parties prenantes en créant un sentiment d’inclusion et de collaboration.